За подготовку учащихся ко II этапу Всеукраинских ученических олимпиад наградить Грамотами управления образования Симферопольского городского совета следующих учителей: - украинского языка и литературы: 1. Алиеву Наталью Бадалиевну, ОШ №23, 2. Андросову Татьяну Владимировну, УВК «Школа-лицей» №3,...

Программки педагогов

Программа является тестирующей, контролирующей и содержит вопросы по некоторым темам предмета "Инфор...

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите на своем сайте наш баннер!

Код баннера:
<a href="http://simfiki.ru/" target="_blank"> <img src="http://simfiki.ru/banner/simfban2.gif" width="88" height="31" alt="Симферопольские школьники">
Все баннеры...

Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 0 гостей.

Партнеры и Статистика


Общеобразовательная школа №43 г.Симферополя Rambler's Top100

Преподавание предметов художественно-эстетического цикла в 2012/2013 учебном году рекомендуется осуществлять в соответствии с инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 01.06.2012 № 1/9-426.

При изучении предметов образовательной отрасли «Искусство» в процессе восприятия, интерпретации и оценивания художественных произведений, а также практической деятельности ставятся следующие задачи:

– научить учащихся воспринимать «язык искусства» через ощущения (звука, цвета, пластики, мимики и т.д.);
– формировать систему ключевых, межпредметных эстетических и предметных художественных компетентностей как интегральной основы мировоззрения, художественно-творческой самореализации, способности сопереживать, чувствовать и понимать важные общечеловеческие истины.

Обращаем внимание на то, что в 2012/2013 учебном году произошли изменения в нормативно-правовом обеспечении преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла, связанные с:
– переходом начальной школы на новый Государственный стандарт начального общего образования (Постановление Кабинета Министров от 20 апреля 2011 года №462);
– внедрением новых программ «Музыкальное искусство», «Изобразительное искусство», «Искусство» в практическую деятельность с учащимися 1-х классов;
– подготовкой учителей к внедрению Государственного стандарта базового и полного среднего образования, и преподаванию дисциплин по новой программе «Искусство» в 5-9-х классах (программа объединяет предметы: «Музыкальное искусство», 5-7 классы, «Изобразительное искусство», 5-7 классы, интегрированный курс «Искусство», 8-9 классы).

В 2012/2013 учебном году изучение предметов художественно-эстетического цикла будет осуществляться по государственным программам:

в 1 классах
– «Музыкальное искусство» для общеобразовательных учебных заведений. 1-4 классы (авт. Хлебникова Л.А., Дорогань Л.А., Ивахно И.Н., Кондратова Л.Г., Корнилова О.В., Лобова О.В., Мищенко Н.И.) – Издательский дом «Освіта», 2012 г.
– «Изобразительное искусство» для общеобразовательных учебных заведений. 1-4 классы (авт. Шмагало Р.Т., Марчук Ж.С., Вачкова И.Б., Чорный О. В. , Гнатюк М. В.) – Издательский дом «Освіта» 2012 г.
– «Искусство» для 1-4 классов (авт. Масол Л.М., Гайдамака Е.В., Очеретяна Н.В., Дмитренко О. М.) – Издательский дом «Освіта», 2012 г.
Программы размещены на официальном веб-сайте Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины (www.mon.gov.ua), Института инновационных технологий и содержания образования (www.iitzo.gov.ua), а также напечатаны в научно-методическом журнале «Мистецтво та освіта» (№№ 1-4, 2012 год).
Обращаем внимание на то, что в соответствии с Типовыми учебными планами для начальной школы с русским языком обучения и языками обучения национальных меньшинств, специализированных школ с углубленным изучением иностранных языков (приложение 2-5 к приказу Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 10.06.2011 №572) на изучение предметов художественно-эстетического цикла предусмотрен 1 учебный час. Для полной реализации требований Государственного стандарта начального общего образования (образовательная отрасль «Искусство») рекомендуется использовать дополнительно 1 час за счет вариативной части учебного плана.

Во 2-11-х классах обучение будет осуществляться по ныне действующим учебным программам.

Во 2-4-х классах:

– «Музыка» 1-4 классы (авт. Ростовский А., Хлебникова Л., Марченко Л.) –
К.: «Початкова школа», 2006 г.
– «Изобразительное искусство» 1-4 классы (авт. Любарская Л., Вовк Л.)–
К.: «Початкова школа», 2006 г.
– «Искусство» для 1-4 классов (авт. Л. Масол и др.) – К.: «Початкова школа,
2006 г.
В 5-9-х классах:
– «Музыкальное искусство», 5-8 классы (авт. Фильц Б. и др.), – К. «Перун»,
2005 г.;
– «Изобразительное искусство», 5-7 классы (авт. Белкина Е. и др.), – К.
«Перун», 2005 г.;
– «Искусство» интегрированный курс для общеобразовательных учебных
заведений 5-8 классы (авт. Масол Л. и др.), – К. «Перун», 2005 г.
– «Художественная культура», 9 класс (авт. Масол Л.М., Миропольская Н.Е.)
– К. «Перун», 2005 г.
В 10-11-х классах соответственно выбранному профилю обучение будет осуществляться по учебным программам:
– «Художественная культура», 9-11 класс (авт. Масол Л., Миропольская Н.)
– К. «Перун», 2005 р.;
– «Художественная культура» и «Эстетика», (авт. Масол Л.), утв. приказом Министерства образования и науки Украины от 28.10.2010г. №1021: Программы для общеобразовательных учебных заведений. Художественная культура, 10-11 классы (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень). Эстетика. 11 класс (профильный уровень).

В профильных классах социально-гуманитарного направления преподавание предмета «Художественная культура» изучается по программам академического уровня, в классах естественно-математического направления – по программам уровня стандарта.

Содержание учебных программ реализуется, прежде всего, в учебниках. Работа с учебником должна быть одной из форм деятельности на уроке.

Как и в прошлом учебном году инвариантная часть Типового учебного плана основной школы обеспечивает реализацию содержания отрасли «Искусство» на уровне Государственного стандарта. Предметы и курсы по выбору определяются учебным заведением в рамках допустимой учебной нагрузки с учетом интересов, а также уровня учебно-методического и кадрового обеспечения учреждения.

Общеобразовательное учебное заведение может выбрать интегрированный курс «Искусство» (если в 1-4-х классах обучение осуществлялось по данной программе) или отдельные курсы: «Музыкальное искусство», «Изобразительное искусство», добавлять часы на изучение предметов (по 0,5 часа на изучение музыкального искусства, изобразительного искусства и 0,5 часа или 1 час на изучение предмета «Художественная культура»), используя часы вариативной части учебного плана.

Обращаем внимание: предмет «Искусство» является интегрированным курсом. С учетом специфики данной дисциплины необходимо часы, отведенные учебным планом на изучение предмета «Искусство» (с 1 по 8 класс), включить в нагрузку по 0,5 часа учителю музыки и 0,5 часа учителю изобразительного искусства.

С целью повышения качества преподавания предметов художественно-эстетического цикла в начальной и основной школе во время комплектования педагогических работников рекомендуется часы по музыке, изобразительному искусству, интегрированному курсу «Искусство», «Художественной культуре» в первую очередь включить в нагрузку учителей, которые имеют специальное образование по диплому (учитель музыки, учитель изобразительного искусства).

Учебная деятельность по предметам художественно-эстетического цикла может осуществляться в разных формах, за исключением письменных (запись учениками информации со слов учителя или с доски, контрольных, самостоятельных, написание рефератов), что является дополнительной нагрузкой для ученика.

Обязательной остается работа учащихся в тетрадях. Наличие тетради дает возможность выразить свои суждения по поводу переживания художественных произведений с помощью слова (стихи, мини-сочинения, небольшие рассказы). При этом не следует перегружать детей большим объемом записываемой информации. Достаточно указывать тему урока, название произведений искусства, фамилии авторов, название культурных эпох, стилей, разъяснение отдельных понятий. В тетради можно выполнять работы, связанные с художественно-практической деятельностью детей (рисунки, кроссворды, рассказы-впечатления, материал проектной деятельности учащихся и др.).

Недопустимо записывать в тетрадь тексты песен хорового репертуара, конспектировать излагаемый учителем материал, выполнять письменные контрольные, самостоятельные работы, вести нотные тетради с целью изучения нотной грамоты.

Обращаем внимание на то, что тематическая аттестация проводится дважды в семестр, оценка выставляется в журнале в отдельную колонку без даты. При выставлении тематической оценки учитываются все виды учебной деятельности (изучение теоретического материала, художественно-практическая деятельность, восприятие и анализ-интерпретация художественного произведения).

Тематическая оценка не подлежит коррекции. Семестровое оценивание осуществляется на основе тематических оценок, при этом необходимо учитывать динамику учебных достижений учащегося по предмету на протяжении семестра.

Семестровая оценка может корректироваться.

Домашние задания по предметам художественно-эстетического цикла в 1-4-х классах не задаются и в журнал не записываются. В основной и старшей школе домашние задания носят творческий характер, не являются обязательными на каждом уроке и записываются в журнал.

В новом учебном году особое внимание необходимо обратить на изучение и разработку следующих вопросов, которые рекомендуется включить в план работы методических объединений учителей предметов художественно-эстетического цикла:

– изучение содержания образования отрасли «Искусство» в начальной, основной и старшей школе в соответствии с обновленными Государственными стандартами;
– эффективность использования инновационных педагогических технологий в преподавании предметов искусства как средства повышения качества образования;
– роль произведений искусства в формировании жизненной позиции школьников;
– использование регионального материала как средства воспитания поликультурной личности;
– воспитательное значение уроков искусства в школе;
– коррекционная функция вокально-певческого воспитания в инклюзивных классах;
– виды и формы художественно-практической деятельности учащихся на уроках искусства;
– вокально-певческое воспитание учащихся на уроках музыки;
– организация процесса переживания произведений искусства учащимися и методика анализа художественного произведения;
– использование проектных технологий как средства активизации творческой активности учащихся;
– ведение деловой документации учителя.

О.А. Ромазан,
методист учебно-методической лаборатории
качества образования

Поздравляем с Победой в финальном конкурсе Национального проекта "Відкритий світ" следующие учебные заведения г. Симферополя: Загальноосвітня школа I-III ступенів № 4 Спеціалізований НВК "Садок-школа" № 6 НВК "Школа- гімназія" № 10 ім. Е. К. Покровського Гімназія №11...

Год Лошади бывает
Лишь раз в двенадцать лет.
Сил много прибавляет,
И это не секрет.
И в праздник педагоги
Расслабятся слегка
С семьей забыв тревоги –
Работа нелегка.
Поздравим с Новым годом
Наставников родных,
Пусть просвещенья плодом
Насытят молодых.

Аделина, гимназия №11

Программа демонстрации детям процесса движения в зависимости от параметров времени, скорости и расст...