Министерство просвещения Российской Федерации опубликовало проекты новых ФГОС начального общего образования (НОО) и основного общего образования (ООО) для общественной экспертизы в 2019-2020 учебном году! Существенным отличием проекта ФГОС НОО является детализация предметных результатов освоения 9...

Программки педагогов

Дорогие школьники! Уважаемые родители! Скоро каникулы, на которых нужно хорошо отдохнуть. А лучше со...

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите на своем сайте наш баннер!

Код баннера:
<a href="https://simfiki.ru/" target="_blank"> <img src="https://simfiki.ru/banner/simfban2.gif" width="88" height="31" alt="Симферопольские школьники">
Все баннеры...

Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 0 гостей.

Партнеры и Статистика


Общеобразовательная школа №43 г. Симферополя

Обучение биологии, экологии, природоведения в 2012/2013 учебном году в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться в соответствии с Типовыми учебными планами, утвержденными приказами Министерства образования и науки Украины (от 05.02.2009 № 66 «О внесении изменений в приказ МОН Украины от 23.02.2004 №132 «Об утверждении Типовых учебных планов общеобразовательных учебных заведений 12-летней школы» и от 27.08.2010 № 834 «Об утверждении Типовых учебных планов общеобразовательных учебных заведений III ступени»), инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 01.06.2012 № 1/9-426 «Об изучении биологии, экологии, природоведения в 2012/2013 учебном году».

Биология

В 2012/2013 учебном году преподавание биологии в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться по следующим программам:
7-9 кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Біологія. 7-11 класи – К.: Ірпінь: Перун, 2005.

10-11 кл. Уровень стандарта, академический, профильный
 Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. – Тернопіль: Мандрівець, 2011.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 клас: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. –К: 2010.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Біологія. 10-11 класи. (Рівень стандарту, академічний, профільний рівень) (сайт Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины)

Углубленное изучение
8-9 классы:
 Збірник навчальних програм для загальносвітніх закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного та технологічного циклу. – К.: Вікторія, 2009. – 224с. Біологія. 8-9 класи.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням біології / Авторы О. В. Костылев, О. П. Зинченко, Н. Ю. Матяш, А. С. Вихренко, О. А. Андерсон

10-11 классы:
 Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. – Тернопіль: Мандрівець, 2011.
Углубленное изучение биологии осуществляется посредством введения курсов по выбору (Збірник навчальних програм курсів за вибором та факультативів з біології для допрофільної підготовки та профільного навчання – Кам¢янець-Подільский: Аксіома, 2009).

Допрофильная подготовка учащихся по естественно-математическому направлению и профильное изучение биологии обеспечивается и дополняется учебными курсами и факультативами (Збірник навчальних програм курсів за вибором та факультативів з біології для допрофільної підготовки та профільного навчання. – Кам¢янець-Подільский: Аксіома, 2009.).

Программы курсов по выбору можно использовать также для проведения факультативных занятий и наоборот. Курс по выбору (факультатив), программа которого рассчитана на 35 часов и более, может изучаться на протяжении двух лет.

Перечень региональных программ курсов по выбору, учебных пособий приводится в Приложении 1.

В соответствии с Концепцией профильного обучения в старшей школе (приказ МОН Украины № 854 от 11.09.2009г.) в 2012/2013 году содержание биологического образования в старшей школе дифференцируется в зависимости от выбранного профиля. Профиль обучения обеспечивает общеобразовательную подготовку учащихся, подготовку к будущей профессиональной деятельности и охватывает базовые, профильные предметы, курсы по выбору.
Распределение часов на изучение биологии и экологии по разным уровням содержания образования представлено в таблице 1:



Уровень содержания биологического образования в зависимости от профиля обучения представлен в таблице 2:


Экология

В 2012/2013 учебном году преподавание экологии в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться по следующим программам:
10-11 кл. Уровень стандарта, академический, профильный
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 клас: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. –К: 2010.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Екологія. 10-11 класи. (Рівень стандарту, академічний, профільний рівень) (сайт Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины)
Необходимо обратить внимание на согласованность изучения биологии и экологии в 11-ом классе. С целью реализации непрерывности и преемственности школьного экологического образования, его интеграции с другими естественными дисциплинами на основе межпредметных связей, изучение экологии следует запланировать во втором семестре – 1 час в неделю, а на изучение биологии выделить 2 часа в I семестре и 1 час в неделю во II семестре.

Природоведение

В 2012/2013 учебном году преподавание природоведения в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться по следующим программам:
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Природознавство 5-6 класи – К.: Ірпінь: Перун, 2005.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Природознавство 5-6 класи (сайт Министерства образования и науки Украины)

Уровень учебных достижений учащихся определяется в соответствии с ориентировочными требованиями (приказ Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 30.08.2011 №996 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти»).

Тематическая оценка выставляется на основании результатов овладения учащимися материала темы (модуля), с учетом текущих оценок, различных видов работ (лабораторных, практических, самостоятельных, контрольных, творческих) и учебной активности учащихся. Проведения отдельной тематической аттестации при осуществлении соответствующего оценивания не предусматривается (приказ МОН Украины от 03.06.2008 № 496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів). Обязательным является проведение одной контрольной работы в семестр (письмо МОН Украины от 27.12.2004 № 1/9- 529).

Лабораторные и практические работы в зависимости от содержания, объема материала, уровня подготовленности класса, материально-технического обеспечения могут проводиться демонстрационно, фронтально или в группах. Лабораторные и практические работы выполняются на разных этапах урока, проводятся с различными целями и оцениваются на усмотрение учителя (выборочно, либо у всех учащихся класса).

Отработка лабораторных и практических работ учащимися, отсутствовавшими на уроке, осуществляется только в том случае, если учитель считает это необходимым. Лабораторные и практические работы оформляются в рабочих тетрадях. В учебном процессе могут использоваться рабочие тетради или тетради для лабораторных и практических работ с печатной основой.

Обязательному оцениванию подлежат учебные достижения учащихся по базовым учебным дисциплинам, предметам и курсам по выбору рабочего учебного плана заведения.
Не подлежат обязательному оцениванию учебные достижения учащихся по факультативным, групповым и индивидуальным занятиям, которые фиксируются в отдельном (специальном) журнале.

В соответствии с приказом № 806 от 01.09.2009 Министерства образования и науки Украины «Про використання навчально-методичної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах», общеобразовательным учебным заведениям необходимо использовать в организации учебно-воспитательного процесса только учебные программы, учебники и учебно-методические пособия, имеющие соответствующий гриф Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины, одобренные соответствующей комиссией научно-методического совета по вопросам образования.
При проведении занятий в учебном кабинете биологии необходимо соблюдать правила безопасности жизнедеятельности. Требования безопасности приведены в инструктивно-методических материалах «Безопасное проведение занятий в кабинетах естественно-математического направления общеобразовательных учебных заведений» (письмо МОНмолодьспорта от 01.02.2012 № 1/9-72).

Приоритетным направлением педагогической работы в новом учебном году является организация учебной деятельности учащихся. Этому способствует постоянное совершенствование урока. В современном уроке учитель должен мастерски использовать все возможности для развития личности ученика, его активного умственного развития, глубокого и осознанного усвоения знаний. Современный урок базируется на самостоятельной деятельности учащихся, их самоорганизации, коллективной учебной деятельности, допрофильной подготовке и профориентации по предмету.

В связи с вышеуказанным, учителям естественно-математического цикла необходимо сориентировать свою деятельность на:
• отбор материала, формирующего базовые знания, выделение основных идей курса и использование продуктивных методов обучения на уроках, в том числе современных технических средств обучения;
• формирование ключевых и предметных компетентностей;
• привитие интереса к предмету путем мотивации, активных методов обучения, использования компьютерных технологий, химического, биологического эксперимента, применения полученных знаний, организации внеклассной работы;
• изучение и использование межпредметных связей в процессе преподавания предмета;
• совершенствование контроля, использование тестовых технологий в процессе преподавания и подготовки учащихся к внешнему независимому оцениванию;
• ознакомление учащихся с форматом заданий ВНО и критериями их оценивания, отработка навыков четкого следования инструкциям к заданиям;
• изучение анализа результатов ВНО за 2011/2012 учебный год с целью разработки собственных подходов при подготовке учащихся к сдаче ВНО;
• использование в системе подготовки выпускников практико-ориентированных заданий, а также заданий, требующих комплексного применения знаний из различных разделов курса;
• разработку тематики и содержания курсов по выбору и факультативов, способствующих углубленному изучению отдельных разделов курса биологии.

А.В. Терехова,
заведующая учебно-методической лабораторией качества образования

Для учащихся I смены оптимальны часы приема пищи: первый завтрак – дома в 7.00 – 8.00; второй завтрак – 10.30-11.00; обед – 13.00 – 14.00; полдник – в 16.30 – 17.00; ужин – 19.00-20.00 не позже, чем за полтора часа до сна. Для учащихся II смены: завтрак – 7.00-8-00; обед – 12.00-12-30; полдник...

Год Лошади бывает
Лишь раз в двенадцать лет.
Сил много прибавляет,
И это не секрет.
И в праздник педагоги
Расслабятся слегка
С семьей забыв тревоги –
Работа нелегка.
Поздравим с Новым годом
Наставников родных,
Пусть просвещенья плодом
Насытят молодых.

Степанова Виктория, школа №43

Обучающая программа по стереометрии "Тела Вращения"– это электронное, наглядное пособие по стереомет...