Министерство просвещения Российской Федерации опубликовало проекты новых ФГОС начального общего образования (НОО) и основного общего образования (ООО) для общественной экспертизы в 2019-2020 учебном году! Существенным отличием проекта ФГОС НОО является детализация предметных результатов освоения 9...

Программки педагогов

Угадывание названий животных по изображениям их детенышей. Представленная тестирующая программма пре...

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите на своем сайте наш баннер!

Код баннера:
<a href="https://simfiki.ru/" target="_blank"> <img src="https://simfiki.ru/banner/simfban2.gif" width="88" height="31" alt="Симферопольские школьники">
Все баннеры...

Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 0 гостей.

Партнеры и Статистика


Общеобразовательная школа №43 г. Симферополя

Главная цель изучения русского языка в общеобразовательных учебных заведениях – предоставить учащимся основы знаний о языке, что позволит обеспечить достаточно высокий уровень общения и грамотного письма, необходимый для успешной индивидуальной и социальной деятельности, межкультурного взаимопонимания.

Согласно Государственному стандарту базового и полного общего среднего образования в учебных программах по русскому языку через содержательные линии реализуется главный методологический принцип – коммуникативность обучения.

С целью формирования коммуникативных умений учащихся следует уделить внимание традиционным творческим работам. Учителю необходимо создать условия для успешного овладения учащимися как монологической, так и диалогической речью, разными жанрами и стилями речи.

В процессе изучения курса рекомендуется широко практиковать самостоятельную работу учащихся с учебниками, пособиями, словарями и другой учебной и справочной литературой. Работа по развитию связной речи должна обеспечить дальнейшее развитие у школьников умений и навыков, необходимых в их будущей деятельности.

В 2012/2013 учебном году изучение русского языка будет осуществляться по учебным программам и учебникам, указанным в информационно-методическом письме Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 01.06.2012 № 1/9-426.

Обращаем особое внимание, что в соответствии с приказом Министерства образования и науки Украины от 01.09.2009 № 806 «Об использовании учебно-методической литературы в общеобразовательных учебных заведениях» в учебно-воспитательном процессе необходимо использовать только те учебники и учебно-методические пособия, которые ежегодно отмечаются в перечнях учебно-методической литературы для основной и старшей школы на страницах Информационного сборника Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины и имеют соответствующий гриф.

В 2012/2013 учебном года рекомендуется пользоваться учебниками:
• «Русский язык» (11-й год обучения) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке (Давидюк Л.В). Издательство «СИЦИЯ»;
• «Русский язык» (11-й год обучения) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке (Пашковская Н.А., Михайловская Г.О., Распопова С.О.), издательство «Образование»;
• «Русский язык» (11-й год обучения) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке (Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина М.Г.) издательство «Грамота»;
• «Русский язык. (7-й год обучения) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке (Полякова Т.М., Самонова О.И.), издательство «Генеза»;
• «Русский язык» (7-й год обучения) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке (Корсаков В.А., Сакович О.К.), издательство «Образование»;
• «Русский язык» для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке 11 класс (Давидюк Л.В., Стативка В.И.), издательство) «Зодиак-ЭКО»;
• «Русский язык» для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке (Михайловская Г.О., Корсаков В.А., Барабашова О.В., Камышанская О.Ю.), издательство «Образование»;
• «Русский язык» для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке (Рудяков А.Н., Фролова Т.А.. Быкова К.Т.), издательство «Грамота».
Кроме того, на уроках русского языка учитель-словесник может использовать peгиональные учебные пособия, рекомендованные Министерством образования и науки Украины и Министерством образования и науки Автономной Республики Крым:
• Мы пишем без ошибок. – Симферополь: 1998, 2000, 2005-2007. Ч 1. 2, 3.
• Фролова Т. Я. Методика интенсивного обучения правописанию. Русский язык: Книга для учителя. – Симферополь: Таврида, 2001, 2006.
• Фролова Т. Я. Русский язык. Практикум. – Симферополь: Таврида, 2006;
• Русский язык: 5 класс. Учебное пособие. – Симферополь, 2007.
• Богданович Г. Ю., Сапожникова Э. М. Русский язык: 6 класс. Учебное пособие. Симферополь, 2007.
• Богданович Г. Ю., Сапожникова Э. М. Русский язык: 10-11 классы. Учебное пособие. – Симферополь, 2007.

Обращаем внимание, что изучение русского языка в школах (классах) с украинским, крымскотатарским языками обучения осуществляется согласно «Методическим рекомендациям по углубленному изучению русского языка в школах и классах с украинским и крымскотатарским языками обучения» (сб. Методические рекомендации. – Симферополь, 2005. – С. 2-13), по программам для общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения «Русский язык (курс по выбору)». (Симферополь: Таврида, 2005), утвержденным письмом Министерства образования и науки Украины от 13.07.2005 г. № 1/12-2645.

В общеобразовательных учебных заведениях с обучением на украинском языке по желанию учащихся и их родителей русский язык изучается по двум вариантам Типовых учебных планов (см. приложения 1 и 2), утвержденных приказом МОН Украины от 23.02.2004 № 132, с изменениями, внесенными приказом МОН Украины от 05.02.2009 № 66 «Про внесення змін до наказу МОН України від 23.02.2004 №132 «Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи».
Интегрированный курс «Литература».

В 2012/2013 учебном году преподавание интегрированного курса «Литература» (русская и мировая) в 5-11-х классах общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения осуществляется по программам, указанным в информационно-методическом письме Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 01.06.2012 № 1/9-426.

Изучение интегрированного курса «Литература» (русская и зарубежная) в 10-х классах общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке будет осуществляться по учебным программам:
• уровень стандарта – «Литература» для 5-11 классов (авторы Л.А. Симакова, В.В. Снегирева. – Черновцы: Издательский дом «Букрек», 2005);
• академический уровень – «Литература» для 10-11 классов (авторы Л.А. Симакова, В.В. Снегирева. – Киев: издательство «Грамота», 2010);
• профильный уровень – «Литература» для 10-11 классов (авторы В.И.Силантьева, Т.Г. Бучацкая – Киев: издательство «Грамота», 2010).

В соответствии с указанной выше программой следует пользоваться учебником: «Литература» (русская и мировая)» 10 класс для школ с русским языком обучения (авторы О.О. Исаева, Ж.В. Клименко, А.О. Мельник. – Запорожье: издательство «Премьер, 2010) – общий для уровней стандарта, академического и профильного.

Изучение интегрированного курса «Литература» в 11-х классах общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке будет осуществляться по учебным программам:
• уровень стандарта и академический уровень – «Литература» (русская и мировая) для 10-11 классов (авторы Л.А. Симакова, В.В. Снегирева);
• профильный уровень «Литература» (русская и мировая) для 10-11 классов (авторы В.И.Силантьева, Т.Г. Бучацкая).

В соответствии с указанной выше программой рекомендуется пользоваться учебниками:
• Интегрированный курс «Литература (русская и мировая)» (авт. Звиняцковский В.Я., Филенко А.Н.), издательство «Генеза»;
• Интегрированный курс «Литература (русская и мировая)» (авт. О.О. Исаева, Ж.В. Клименко, А.О. Мельник.), издательство «СИЦИЯ»;
• Интегрированный курс «Литература (русская и мировая)» (авт. Теплинский М.В., Волощук Е.В., Пахарєва Т.А., Киселева Л.А.), издательство «Буква ЛТД».

В 11-х классах с русским языком обучения математического, физико-математического, биолого-географического, биолого-химического, экономического, информационно-технологического профилей следует добавить 1 час литературы (интегрированный курс) (основание: Письмо Министерства образования, молодежи и спорта АРК № 01-14/1683 от 18.05.2012 г. «Об учебных планах общеобразовательных учебных заведений АРК на 2012/2013 учебный год»).

Количество часов на изучение разделов и тем является ориентировочным, поэтому учитель, исходя из конкретных условий обучения, имеет право самостоятельно осуществлять перераспределение часов в течение всего учебного года.
Учитель также имеет право изменять количество часов для изучения обзорных и монографических тем (в пределах раздела), для проведения бесед по внеклассному чтению и уроков развития речи. По своему усмотрению с учетом различных форм контроля знаний учащихся, учитель распределяет определенные программой часы для проведения текущего и контрольного оценивания.

С целью систематизации и упорядочения нагрузки учащихся в течение учебного года, приводим рекомендуемое количество видов контроля в процессе изучения литературы в каждом классе. Представленное в таблице распределение часов является минимальным и обязательным для проведения в каждом семестре. Учитель по своему усмотрению может увеличить количество видов контроля в соответствии с уровнем подготовки учащихся, особенностей класса и т.д., но при этом, не перегружая учащихся.

Обязательное количество видов контроля 5-9 классы




10-11 классы




* В каждом семестре обязательным является проведение двух уроков развития речи: одного урока устного развития речи, а другого – письменного. Условное обозначение в таблице - (у + п).

Оценивание учебных достижений учащихся проводится в соответствии с «Критериями оценивания учебных достижений учащихся в системе общего среднего образования», утвержденными приказом Министерства образования и науки Украины от 05.05.2008 №371.

При контрольном оценивании учебной деятельности учащихся по русскому языку фронтальная проверка по аудированию и чтению молча проводится только один раз в год в конце второго семестра. Кроме того, результаты текущего оценивания необходимо учитывать при выставлении тематической оценки: оценка за контрольную работу является составной тематической оценки, а не переносится автоматически в графу "тематическая". Оценка за ведение тетрадей выставляется ежемесячно в течение семестра, считается текущей и учитывается при выставлении тематических баллов. Во время проверки тетрадей необходимо обращать внимание на наличие различных видов работ, правильность их оформления, грамотность, аккуратность.

Ведение журнала

В соответствии с Инструкцией по ведению деловой документации в общеобразовательных учебных заведениях I-Ш ступеней от 23.06.2000 г. № 240 календарное планирование учебного материала осуществляется учителями. На основании календарных планов учителя разрабатывают поурочные планы, структура и форма которых определяется ими самостоятельно. Поурочный план может быть составлен в виде конспекта, тезисов, таблицы и т. д., являясь при этом обязательным документом.




В 2012/2013 учебном году рекомендуется:
специалистам городских, районных управлений, отделов образования, методистам, курирующим преподавание русского языка и литературы,
• продолжить работу по ознакомлению с Концепцией литературного образования (приказ Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 26.01.2011 №58 «Об утверждении Концепции литературного образования») с целью реализации гуманитарного направления в обучении школьников, духовного развития учащихся, формирования общей культуры, моральных ориентаций и ценностей.
• проводить консультации для учителей с целью ознакомления с Концепцией литературного образования, утвержденной приказом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 26.01.2011 г. №58 «Об утверждении Концепции литературного образования».
• организовать семинары-практикумы для учителей, впервые препо¬дающих в 2012/2013 учебном году русский язык, литературу в 10-11-х классах;
• уделить особое внимание выполнению практической части программ по русскому языку и литературе, формированию у учащихся умений анализа и интерпретации изучаемых произведений; созданию благоприятных психолого-педагоги¬ческих условий для самораскрытия и самовыражения учащихся в процессе работы над художественным текстом;
• предусмотреть систему мер по повышению эффективности работы с одаренными учащимися;
• уделить особое внимание подготовке учащихся к олимпиадам, организовать обмен опытом, практикумы;
руководителям учебных заведений, городских (районных), школьных мето-дических объединений (кафедр), учителям-словесникам при планировании методической работы следует обратить внимание на рассмотрение следующих вопросов:
• Использование метода проектов и ИКТ на уроках русского языка и литературы в старших классах (Интернет-ресурсы по русскому языку и литературе).
• Формирование поликультурных и социокультурных компетентностей на уроках русского языка и литературы.
• Оптимизация работы по формированию навыков грамотного письма.
• Развитие творческой деятельности учащихся на уроках русского языка, литературы и во внеклассной работе.

С. А. Николаев,
методист по русскому языку учебно-методической лаборатории
филологического образования

Для учащихся I смены оптимальны часы приема пищи: первый завтрак – дома в 7.00 – 8.00; второй завтрак – 10.30-11.00; обед – 13.00 – 14.00; полдник – в 16.30 – 17.00; ужин – 19.00-20.00 не позже, чем за полтора часа до сна. Для учащихся II смены: завтрак – 7.00-8-00; обед – 12.00-12-30; полдник...

Год Лошади бывает
Лишь раз в двенадцать лет.
Сил много прибавляет,
И это не секрет.
И в праздник педагоги
Расслабятся слегка
С семьей забыв тревоги –
Работа нелегка.
Поздравим с Новым годом
Наставников родных,
Пусть просвещенья плодом
Насытят молодых.

Векшина Виктория, школа №43

В данной программе выводятся фотографии знаменитых актеров кино, певцов-звезд. При правильном или н...