Министерство просвещения Российской Федерации опубликовало проекты новых ФГОС начального общего образования (НОО) и основного общего образования (ООО) для общественной экспертизы в 2019-2020 учебном году! Существенным отличием проекта ФГОС НОО является детализация предметных результатов освоения 9...

Программки педагогов

Угадывание названий животных по изображениям их детенышей. Представленная тестирующая программма пре...

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите на своем сайте наш баннер!

Код баннера:
<a href="https://simfiki.ru/" target="_blank"> <img src="https://simfiki.ru/banner/simfban2.gif" width="88" height="31" alt="Симферопольские школьники">
Все баннеры...

Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 0 гостей.

Партнеры и Статистика


Общеобразовательная школа №43 г. Симферополя

Преподавание предмета «Основы здоровья» в 2012/2013 учебном году рекомендуется осуществлять в соответствии с инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 01.06.2012 № 1/9-426 «Об изучении основ здоровья в 2012/2013 учебном году».

В 2012/2013 учебном году изучение предмета «Основы здоровья» будет осуществляться по действующей Программе для общеобразовательных учебных заведений Основы здоровья. 5-9 классы. – К.: Ирпень: Перун, 2005.

В соответствии с Типовыми учебными планами для общеобразовательных учебных заведений на изучение предмета предусмотрено:
в 5-7-х классах – 1 час в неделю;
в 8-9-х классах – 0,5 часа в неделю.

В специализированных школах с углубленным изучением иностранных языков на изучение предмета «Основы здоровья» в 5-9-х классах предусмотрено 0,5 часа в неделю.

Количество часов на изучение предмета может быть увеличено за счет вариативной части учебного плана. Дополнительные учебные часы целесообразно использовать на выполнение практических работ.

За счет часов вариативной части Типового учебного плана могут быть введены факультативы по формированию здорового образа жизни и профилактики ВИЧ-инфекции/СПИДА. Основным контингентом факультатива являются учащиеся 10-11-х классов. Реализация программы факультатива способствует обеспечению непрерывности и преемственности школьного превентивного образования и выполнению задач Общегосударственной программы обеспечения профилактики ВИЧ-инфекции, лечения, ухода и поддержки ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом на 2009-2013 годы (Закон Украины «Об утверждении Общегосударственной программы обеспечения профилактики ВИЧ-инфекции, лечения, ухода и поддержки ВИЧ-инфецированных и больных СПИДом на 2009-2013 годы» от 19.02.2009 № 1026-VI).

Для проведения факультативных занятий в общеобразовательных учебных заведениях в 2012/2013 учебном году рекомендуется пользоваться программами и учебно-методической литературой, одобренными Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины (перечень представлен в инструктивно-методическом письме Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 01.06.2012 № 1/9-426).

Преподавать предмет «Основы здоровья» и факультативные курсы для молодежи по формированию здорового образа жизни и профилактики ВИЧ-инфекции имеют право учителя, прошедшие профессиональную подготовку и имеющие соответствующий документ.
Учебный предмет «Основы здоровья» сочетает элементы знаний о сохранении и защите жизни и укрепления здоровья. В частности, учебной программой в каждом классе предусмотрено изучение раздела «Безопасность на дорогах», направленного на изучение правил дорожного движения и формирования у учащихся навыков безопасного поведения на дороге. Проявляя беспокойство по поводу роста уровня травматизма и смертности на дорогах в мире, Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций провозгласила 2011-2020 годы Десятилетием действий безопасности дорожного движения, цель которого – сократить потери человеческих жизней от дорожно-транспортных происшествий.
Почти все факторы риска, вызывающие дорожную аварийность, можно объединить в три основные группы: «дорога», «транспортное средство» и «человек как участник дорожного движения». Дорожные средства становятся безопасными, если возможно предупредить все факторы риска дорожной аварийности (модель безопасной дорожной среды, так называемый «Треугольник безопасности», которая широко используется в странах с высоким уровнем безопасности дорожного движения).

Необходимость обучения детей школьного возраста не только правилам дорожного движения, а, прежде всего, формирование у них культуры поведения на дороге, становится важной социальной проблемой.

Достижения учебных целей и задач предмета невозможно без использования эффективных методов и приемов обучения. Рекомендуем использовать: моделирование, ситуационный анализ, упражнения и ролевые игры, в которых учащиеся становятся активными участниками, учатся анализировать ситуацию и принимать решение.

Также информируем, что постановлением Кабинета Министров Украины от 23 ноября 2011 г. № 1392 утвержден новый Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования. В соответствии с Типовыми учебными планами, разработанными к нему, с 1 сентября 2013 года предмет «Основы здоровья» будет изучаться в основной школе по 1 часу в неделю.

Первыми перейдут на обучение по новым программам в 2013/2014 учебном году учащиеся 5-х классов.

Т.Д. Диденко,
методист учебно-методической лаборатории
по воспитательной работе и основам здоровья

• Программа спецкурса «Нравственное здоровье человека – путь к здоровому образу жизни» для 8-9 кл. (Анюхина И.А.).
• Программа спецкурса «Практикум по анатомии» для 8-9 кл. (Яровая И.).
• Программа спецкурса «Ботаника с основами медицины» (Казаков В.В.).
• Программа спецкурса «Зоология с основами медицины» (Казаков В.В.).
• Программа спецкурса «Универсальные свойства живых органи змов» (68час. – 10 кл., 68час. – 11 кл.) (Трещева Н.В).
• Программа спецкурса «Основы космической биологии и медицины» для 10 кл. (Чернов В.Н.).
• Программа спецкурса «Лабораторный и полевой практикум по космическому и наземному экологическому мониторингу» 8-11 кл. (Чернов В.Н.).
• Программа спецкурса «Санология» для 8(9) кл. (Удовиченко Л.В.).
• Программа спецкурса «Основы психолого-педагогических знаний» 10-11 кл. (Антипова Е.А., Опенко Н.Ю.).
• Программа спецкурса «Современные педагогические технологии в формировании здорового образа жизни» (Гавриленко Ю.М.).
• Программа кружка «Фитодизайн. Сухоцветы» (Дунаева Е.Н.).
• Программа элективного курса «Экология» для 8-9 кл. (Нетронина О.В.)
• Учебное пособие «Тесты по биологии» 10кл. (Трещева Н.В).
• Учебное пособие «Тесты по биологии» 11кл. (Трещева Н.В.).
• Учебное пособие «Живая природа: от молекулы до биосферы. Электронные презентации уроков биологии (10-11 класс)» (Н. В.Трещева).
• Программа факультативного курса «Основы экологии» для учащихся 8-9 классов (Карамелева Е. Ю.).
• Программа кружка «Юный зоолог» для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учебных заведений (Бычкова В.А.).
• Интерактивный комплекс учебно-методических материалов «Репродуктивное здоровье молодежи» для учителей биологии, курсов «Основы здоровья», «Основы безопасной жизнедеятельности», «Медико-санитарная подготовка» для учащихся 9-12 классов общеобразовательных учебных заведений (Устинова Ю. Д.).
• Курс по выбору «Природа Северного Крыма» (8-9 класс) (Яненко О. А., Николаенко В.В.)
• Программа курса по выбору для ОУЗ «Основы экологии, 6-9 классы»
(Копыстко С. Б.).
• Программа спецкурса «Историческое развитие органического мира»
(11 класс) (Ушакова Е. Н., Глухова С. Н.).
• Пособие «Живая природа: от молекулы до биосферы (курс биологии 10 класса в схемах с комментариями)» (Трещева Н.В.).
• Пособие «Живая природа: от молекулы до биосферы (курс биологии 11 класса в схемах с комментариями)» (Трещева Н. В.).

Обучение биологии, экологии, природоведения в 2012/2013 учебном году в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться в соответствии с Типовыми учебными планами, утвержденными приказами Министерства образования и науки Украины (от 05.02.2009 № 66 «О внесении изменений в приказ МОН Украины от 23.02.2004 №132 «Об утверждении Типовых учебных планов общеобразовательных учебных заведений 12-летней школы» и от 27.08.2010 № 834 «Об утверждении Типовых учебных планов общеобразовательных учебных заведений III ступени»), инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 01.06.2012 № 1/9-426 «Об изучении биологии, экологии, природоведения в 2012/2013 учебном году».

Биология

В 2012/2013 учебном году преподавание биологии в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться по следующим программам:
7-9 кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Біологія. 7-11 класи – К.: Ірпінь: Перун, 2005.

10-11 кл. Уровень стандарта, академический, профильный
 Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. – Тернопіль: Мандрівець, 2011.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 клас: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. –К: 2010.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Біологія. 10-11 класи. (Рівень стандарту, академічний, профільний рівень) (сайт Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины)

Углубленное изучение
8-9 классы:
 Збірник навчальних програм для загальносвітніх закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного та технологічного циклу. – К.: Вікторія, 2009. – 224с. Біологія. 8-9 класи.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням біології / Авторы О. В. Костылев, О. П. Зинченко, Н. Ю. Матяш, А. С. Вихренко, О. А. Андерсон

10-11 классы:
 Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. – Тернопіль: Мандрівець, 2011.
Углубленное изучение биологии осуществляется посредством введения курсов по выбору (Збірник навчальних програм курсів за вибором та факультативів з біології для допрофільної підготовки та профільного навчання – Кам¢янець-Подільский: Аксіома, 2009).

Допрофильная подготовка учащихся по естественно-математическому направлению и профильное изучение биологии обеспечивается и дополняется учебными курсами и факультативами (Збірник навчальних програм курсів за вибором та факультативів з біології для допрофільної підготовки та профільного навчання. – Кам¢янець-Подільский: Аксіома, 2009.).

Программы курсов по выбору можно использовать также для проведения факультативных занятий и наоборот. Курс по выбору (факультатив), программа которого рассчитана на 35 часов и более, может изучаться на протяжении двух лет.

Перечень региональных программ курсов по выбору, учебных пособий приводится в Приложении 1.

В соответствии с Концепцией профильного обучения в старшей школе (приказ МОН Украины № 854 от 11.09.2009г.) в 2012/2013 году содержание биологического образования в старшей школе дифференцируется в зависимости от выбранного профиля. Профиль обучения обеспечивает общеобразовательную подготовку учащихся, подготовку к будущей профессиональной деятельности и охватывает базовые, профильные предметы, курсы по выбору.
Распределение часов на изучение биологии и экологии по разным уровням содержания образования представлено в таблице 1:



Уровень содержания биологического образования в зависимости от профиля обучения представлен в таблице 2:


Экология

В 2012/2013 учебном году преподавание экологии в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться по следующим программам:
10-11 кл. Уровень стандарта, академический, профильный
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 клас: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. –К: 2010.
 Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Екологія. 10-11 класи. (Рівень стандарту, академічний, профільний рівень) (сайт Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины)
Необходимо обратить внимание на согласованность изучения биологии и экологии в 11-ом классе. С целью реализации непрерывности и преемственности школьного экологического образования, его интеграции с другими естественными дисциплинами на основе межпредметных связей, изучение экологии следует запланировать во втором семестре – 1 час в неделю, а на изучение биологии выделить 2 часа в I семестре и 1 час в неделю во II семестре.

Природоведение

В 2012/2013 учебном году преподавание природоведения в общеобразовательных учебных заведениях будет осуществляться по следующим программам:
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Природознавство 5-6 класи – К.: Ірпінь: Перун, 2005.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Природознавство 5-6 класи (сайт Министерства образования и науки Украины)

Уровень учебных достижений учащихся определяется в соответствии с ориентировочными требованиями (приказ Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 30.08.2011 №996 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти»).

Тематическая оценка выставляется на основании результатов овладения учащимися материала темы (модуля), с учетом текущих оценок, различных видов работ (лабораторных, практических, самостоятельных, контрольных, творческих) и учебной активности учащихся. Проведения отдельной тематической аттестации при осуществлении соответствующего оценивания не предусматривается (приказ МОН Украины от 03.06.2008 № 496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів). Обязательным является проведение одной контрольной работы в семестр (письмо МОН Украины от 27.12.2004 № 1/9- 529).

Лабораторные и практические работы в зависимости от содержания, объема материала, уровня подготовленности класса, материально-технического обеспечения могут проводиться демонстрационно, фронтально или в группах. Лабораторные и практические работы выполняются на разных этапах урока, проводятся с различными целями и оцениваются на усмотрение учителя (выборочно, либо у всех учащихся класса).

Отработка лабораторных и практических работ учащимися, отсутствовавшими на уроке, осуществляется только в том случае, если учитель считает это необходимым. Лабораторные и практические работы оформляются в рабочих тетрадях. В учебном процессе могут использоваться рабочие тетради или тетради для лабораторных и практических работ с печатной основой.

Обязательному оцениванию подлежат учебные достижения учащихся по базовым учебным дисциплинам, предметам и курсам по выбору рабочего учебного плана заведения.
Не подлежат обязательному оцениванию учебные достижения учащихся по факультативным, групповым и индивидуальным занятиям, которые фиксируются в отдельном (специальном) журнале.

В соответствии с приказом № 806 от 01.09.2009 Министерства образования и науки Украины «Про використання навчально-методичної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах», общеобразовательным учебным заведениям необходимо использовать в организации учебно-воспитательного процесса только учебные программы, учебники и учебно-методические пособия, имеющие соответствующий гриф Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины, одобренные соответствующей комиссией научно-методического совета по вопросам образования.
При проведении занятий в учебном кабинете биологии необходимо соблюдать правила безопасности жизнедеятельности. Требования безопасности приведены в инструктивно-методических материалах «Безопасное проведение занятий в кабинетах естественно-математического направления общеобразовательных учебных заведений» (письмо МОНмолодьспорта от 01.02.2012 № 1/9-72).

Приоритетным направлением педагогической работы в новом учебном году является организация учебной деятельности учащихся. Этому способствует постоянное совершенствование урока. В современном уроке учитель должен мастерски использовать все возможности для развития личности ученика, его активного умственного развития, глубокого и осознанного усвоения знаний. Современный урок базируется на самостоятельной деятельности учащихся, их самоорганизации, коллективной учебной деятельности, допрофильной подготовке и профориентации по предмету.

В связи с вышеуказанным, учителям естественно-математического цикла необходимо сориентировать свою деятельность на:
• отбор материала, формирующего базовые знания, выделение основных идей курса и использование продуктивных методов обучения на уроках, в том числе современных технических средств обучения;
• формирование ключевых и предметных компетентностей;
• привитие интереса к предмету путем мотивации, активных методов обучения, использования компьютерных технологий, химического, биологического эксперимента, применения полученных знаний, организации внеклассной работы;
• изучение и использование межпредметных связей в процессе преподавания предмета;
• совершенствование контроля, использование тестовых технологий в процессе преподавания и подготовки учащихся к внешнему независимому оцениванию;
• ознакомление учащихся с форматом заданий ВНО и критериями их оценивания, отработка навыков четкого следования инструкциям к заданиям;
• изучение анализа результатов ВНО за 2011/2012 учебный год с целью разработки собственных подходов при подготовке учащихся к сдаче ВНО;
• использование в системе подготовки выпускников практико-ориентированных заданий, а также заданий, требующих комплексного применения знаний из различных разделов курса;
• разработку тематики и содержания курсов по выбору и факультативов, способствующих углубленному изучению отдельных разделов курса биологии.

А.В. Терехова,
заведующая учебно-методической лабораторией качества образования

Для учащихся I смены оптимальны часы приема пищи: первый завтрак – дома в 7.00 – 8.00; второй завтрак – 10.30-11.00; обед – 13.00 – 14.00; полдник – в 16.30 – 17.00; ужин – 19.00-20.00 не позже, чем за полтора часа до сна. Для учащихся II смены: завтрак – 7.00-8-00; обед – 12.00-12-30; полдник...

Год Лошади бывает
Лишь раз в двенадцать лет.
Сил много прибавляет,
И это не секрет.
И в праздник педагоги
Расслабятся слегка
С семьей забыв тревоги –
Работа нелегка.
Поздравим с Новым годом
Наставников родных,
Пусть просвещенья плодом
Насытят молодых.

Самина Елена, школа №43

Программа предлагает выполнить ребенку действия сложения, вычитания, умножения и деления по трем ур...